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让学生听进去的技巧:真心真情 多思多练

——记“教师的课堂表达”专题教研活动

发布时间: 2019-04-28 14:27:03 来源: 编辑: 王玉玲

   

  准备好的故事,讲出来不生动,怎么办?

  ——“用表情、用手势、用眼神交流吸引注意力;不断抛出悬念和问题,让学生不得不跟上我的思路。”

  除了“你好棒!你做得很好,对!你的想法很好。”之外,还可以怎样表扬学生呢?

  ——“表扬学生记住三个点:说事实、说感受、聚焦细节;用肯定、干脆的语气。”

  自己感觉课堂语言不够精炼,“嗯,啊,这个,呃……”的口头禅很多,怎么纠正呢?

  ——“语言是思维的载体,录下自己的课堂,回放找到表达不顺之处,想好了,多练习。”

  怎么吸引睡觉的学生起来听课?

  ——“区别对待。一人睡觉,是学生的问题,同桌提醒;多人睡觉,教师就要想办法了,带大家做个打开身体的练习。”

  ……

  这是本学期“教师的课堂表达”专题教研活动里,老师们给出的锦囊妙计,是否能给你以启示呢?

  4月26日下午,南校珠江厅进行了一场以“教师的课堂表达”为主题的教研活动,广东演讲学会副秘书长、赵广军“树德立人”讲师团团长陈丽萍老师作为主讲嘉宾,分享了在课堂上让学生听进去的技巧。林文婷副院长、各系新教师、优质课堂建设项目教师、行政兼课老师等50余人参加了活动。

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  研讨活动分示范讲解、讨论交流、动手动脑体验三个环节。陈老师以“丽日花城万物娇,萍净莲池千般好,口吐莲花演讲志,感化人心香益远!”开场,巧妙地将自己的名字和演讲心得融入开场白,引出课堂表达的特点:准确性、启发性、系统性、互动性、激情性、科学性。接着陈老师以各种实例阐述了有感染力的课堂表达要有真感情,展示真材料,说真感受,才更容易让学生找到认同感。

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  教师们就11个困惑的问题展开小组讨论。机电装备产业系吴夏老师、岭南艺术产业系莫莉老师、教务处赵博老师、冯伟华老师、教研室卢盈老师、张冬明老师积极发言。认为课堂表达是用真心真情与学生展开沟通,需要一定的技巧,更需要持续不断的专业积累和反思。

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  良好的课堂表达还需善用体态语,最后陈老师用一首口诀“左手关爱,右手真诚,双手合十,祈祷平安;抬手迎来勇气,摆手抛开烦恼,手指指示方向,拳头充满力量,伸开左臂揽住幸福,张开右臂抱住快乐,打开双臂拥抱生活!双手打造美好明天”带领老师们体会了传达信息的10种身体语言。

  “教师的课堂表达”专题教研活动是教研室策划的提升课堂表达能力的系列活动之一,将通过展示和交流,讨论课堂表达的多种形式,练习课堂表达技巧,让每位参与教师都可以发挥自己的优势,形成个性化的上课风格。

(供稿:教研室,卢盈摄;影:校园电视台 李浩楠)

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